ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia. TAREA 5: PROTOTIPO Y DAFO

 El curso "ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia" llega a su fin.

Para terminar se nos propone la entrega del prototipo detallado de nuestro ABP y un análisis DAFO del mismo.

Prototipo detallado

DAFO

El análisis DAFO lo comparto en modo presentación de Genially. Para visualizarla, pulsa sobre la imagen.

ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia. TAREA 4

 Buenos días,

Esta entrada está dedicada a la TAREA 4 del curso "ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia".

En esta ocasión, muestro la rúbrica mediante la que evaluaré el proyecto, así como las distintas fases del proceso de evaluación mediante una línea de tiempo.

Espero que les guste.

Un saludo,

Juanmi.

RUBRICA DE EVALUACION

TIMELINE DEL PROCESO DE EVALUACION (picar en la imagen)

ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia. TAREA 3

 Hola,

En esta nueva entrada les muestro la imagen en la que explico, brevemente, los artefactos y herramientas TIC's que voy a usar en el proyecto presentado en las tareas anteriores.

Esto va cogiendo forma y espero llegar a buen puerto.

Un saludo,

Juanmi.

Una vez revisado el prototipo de mi proyecto, he decidido mantener los artefactos y herramientas de la actividad 1, sobre todo para poder poner en marcha el proyecto con las TIC’s que conozco y manejo.

Es fundamental no tratar de acaparar más de lo que se maneja para el buen desarrollo del trabajo. Una vez evaluado el proyecto, se podrá valorar el cambio o no de artefactos y herramientas para la mejora.

En principio creo que lo elegido encaja en el trabajo que vamos a hacer en el aula.

Crea actividades para el Aula del Futuro

 

¡¡¡Hola!!!

Una vez hemos preparado nuestra situación de aprendizaje, toca programar las actividades vinculadas.

En esta ocasión, y gracias a la formación NOOC, "Crea actividades para el Aula del Futuro", del Ministerio de Educación y Formación Profesional, comparto con ustedes la tarea que se nos propone.

La actividad propuesta es basada en la situación de aprendizaje "La Física y Matemática de la densidad".

Espero que les guste.

Un saludo,

Juanmi.

DISEÑA SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL AULA DE FUTURO

 

En esta nueva entrada les dejo el reto que nos plantean desde Intef  en el curos NOOC "Diseña situaciones de aprendizaje para el aula de futuro".

La he dedicado a dos áreas, Física y Química y Matemáticas, de 2º de ESO, materias que imparto este curso 2021/2022.

Espero que les guste y les pido que, si tienen alguna sugerencia, no duden en escribirme.

Un saludo,

Juanmi.

GAMIFICACION: DAFO

Buenas tardes,

Les dejo la entrega del reto del nivel 2 del curso MOOC de GAMIFICACION.

Esta entrada es un pequeño análisis DAFO, presentado en una infografía hecha con Genially.

Espero que les guste.

Un saludo,

Juanmi. 

DAFO

MOOC GAMIFICACION: MOTIVACION

Nos adentramos en los elementos de la Gamificación y para empezar trabajaremos la MOTIVACIÓN, como una de las claves del éxito.

En este nivel hemos conocido las dos caras de dicha motivación: la extrínseca y la intrínseca.

Para ello he elaborado una infografía en la que se definen y se explican sus modelos.

Espero sea de provecho.

Un saludo,

Juanmi.

MOTIVACIÓN

HOLAAAAA!!!

Después de varios meses desconectado, y gracias a #aprendeIntef vuelvo a colgar una entrada.

En esta ocasión se trata del curso de formación NOOC #acosoDIG primera edición de formación en CIBERACOSO.

La verdad que ha sido intenso y con mucha información de interés en esto del acoso en la red: MUY RECOMENDABLE.

Aquí les dejo la entrada de la actividad final, en la que trato de despertar en el alumnado la rotura de la ley del silencio ante casos de ciberbullying.

Muchas gracias y un saludo,

Juanmi.

NOOC "Respeto digital y protección de datos personales"

Sé que con tiempo de por medio, pero por fin de vuelta, y todo gracias a un curso, muy interesante, perteneciente a AprengdeINTEF, del MECD. Muchas gracias una vez más, en especial al tutor del curso Use Pastrana.

Esta vez el aprendizaje va enfocado al respeto en la red y a las normas básicas que debemos cumplir para que todo fluya con la mayor naturalidad posible, sin molestar a nadie y sin molestarnos a nosotros mismos.

La tarea, reto final, que nos encargan es elaborar un código de conducta en redes, y que sirva de acción para promover el respeto digital y la protección de datos propios y de terceros.

La verdad que ha sido muy enriquecedor, y me viene como anillo al dedo para tratar el tema en el aula. Creo que urge transmitir la importancia del comportamiento en la red, ya que va muy rápido y se nos puede ir de las manos.

Bueno, ahí les dejo el reto. Espero que les guste.

Un saludo,

Juanmi.