¡¡¡Hola!!!
Una vez hemos preparado nuestra situación de aprendizaje, toca programar las actividades vinculadas.
En esta ocasión, y gracias a la formación NOOC, "Crea actividades para el Aula del Futuro", del Ministerio de Educación y Formación Profesional, comparto con ustedes la tarea que se nos propone.
La actividad propuesta es basada en la situación de aprendizaje "La Física y Matemática de la densidad".
Espero que les guste.
Un saludo,
Juanmi.
Dentro del curso "Aula del Futuro", del Ministerio de Educación y Formación Profesional, impartido por el Instituto de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (Intef), comparto la actividad "Evaluación de una actividad pedagógica", en la que se valora los logros alcanzados en las competencias del siglo XXI para una tarea de gamificación con el alumnado de 2º de E.S.O.
De las 6 competencias (Colaboración, Construcción del conocimiento, Autodisciplina, Resolución de problemas del mundo real, Uso de las TIC para la enseñanza y Aptitud para la comunicación), se evalúan 3:
- Colaboración
- Autodisciplina
- Uso de las TIC para la enseñanza
Un saludo,
Juanmi.
En esta nueva entrada les dejo el reto que nos plantean desde Intef en el curos NOOC "Diseña situaciones de aprendizaje para el aula de futuro".
La he dedicado a dos áreas, Física y Química y Matemáticas, de 2º de ESO, materias que imparto este curso 2021/2022.
Espero que les guste y les pido que, si tienen alguna sugerencia, no duden en escribirme.
Un saludo,
Juanmi.
Entramos en el 4º nivel del curso de Gamificación y ahora nos enfrentaremos a la dinámica del juego y sus reglas.
A continuación comparto en qué consiste el juego, sus niveles y las reglas generales del mismo.
Faltaría añadir las actividades ambientadas, las tablas de nivel de vida (Fuerza) de cada componente del grupo, ... pero es algo a lo que le debo dedicar tiempo ya que me gustaría hacer todo ese trabajo yo mismo.
Espero que con la descripción que les dejo, sea suficiente para que se hagan a la idea de a lo que quiero llegar.
Un saludo,
Juanmi.
EL JUEGO
Está dividido en tres niveles. Cada nivel es un capítulo de la historia ambientado en diferentes zonas del universo Jedi.
Nivel 1. El Bosque del Borde
Es el primer nivel de aprendizaje Jedi. El escuadrón de jóvenes Padawan, estará entrenando en el Bosque del Borde, donde podrán sentir de manera muy intensa la fuerza.
Con su manual Jedi, en el que podrán estudiar toda la teoría del manejo de la espada láser ECU2 COMPLETA, todos/as y cada uno de los componentes, por medio de un Quiz Dardo, aprenderán a diferenciar entre ecuaciones de grado 1 y 2, y dentro de las de grado 2, las completas y las incompletas.
Una vez todas/os hayan superado este reto, podrán pasar al nivel 2.
Has pasado de ser un joven aprendiz Padawan, a Caballero Jedi.
Nivel 2. Mos Eisley
El puerto espacial de Mos Eisley ha sido el lugar elegido para practicar tus habilidades con la espada láser.
Ahora tendrán que luchar, cuerpo a cuerpo, contra 3 villanos, de esta manera, podrán entrenar de cara al enfrentamiento con Darth Vader.
Para derrotar a cada uno de los villanos a los que se van a enfrentar,
resolverán, en grupo, ecuaciones de 2º grado completas hasta tener bien un
total de 4, momento en el que la espada Jedi estará totalmente cargada y batirán
al villano.
Una vez abatidos, estarán preparados para la lucha final.
Nivel 3. La estrella de Muerte
La lucha en Mos Eisley te a curtido como Caballero Jedi, llegando al nivel de lucha óptimo para llevar a Luke enfrentarse a su padre, Darth Vader, en la Estrella de la Muerte. Ya eres un Maestro Jedi.
No hay marcha atrás, Luke está cara a cara con Darth Vader.
Para poder derrotarlo tendrás que acabar con su nivel 12 de Lado
Oscuro.
El nivel de Fuerza de Luke será la media de los niveles de Fuerza con
la que ha llegado cada componente del escuadrón.
Esa media será la Fuerza de Luke.
La lucha final consistirá en resolver una ecuación de 2º grado completa cada miembro del escuadrón.
Por cada ecuación bien, le quitarás un nivel de Lado Oscuro a Darth Vader,
pero por cada una mal, perderás uno de tus niveles de Fuerza.
Si fallan y pierden todos los niveles de Fuerza, tendrán que volver a empezar desde el Bosque del Borde.
REGLAS DEL JUEGO
Empezarás con un nivel 12 en la Fuerza.
Este nivel se mantendrá a 12 si vas superando todos los retos que se te van planteando.
Podrás ayudar a otro componente del escuadrón, pero nunca hacer su trabajo.
Pérdida de Fuerza
- *Cada vez que se te llame la atención por no implicarte en el trabajo del escuadrón: -1 nivel de Fuerza.
- *Por cada vez que te dirijas mal a un componente del escuadrón: -1 nivel de Fuerza.
- *Por cada vez que hagas el trabajo de otro componente del escuadrón: -1 nivel de Fuerza para cada uno.
- *Molestar, interrumpir, … comportarte de manera inapropiada durante las sesiones: -1 nivel de Fuerza.
- *Romper cualquier compromiso: -1 nivel de Fuerza.
- *Por cada vez que se te llame la atención por superar el nivel de ruido: -0,5 nivel de Fuerza.
- *Cada vez que te levantes sin permiso: -0,5 nivel de Fuerza.
- *Tener desordenado tu espacio de trabajo: -0,5 nivel de Fuerza.
- *Llegar tarde sin justificación: -0,5 nivel de Fuerza.
Recuperar Fuerza
- *Disculparte públicamente por lo que has hecho mal y comprometerte a no hacerlo más (válido una sola vez): +1 nivel de Fuerza. Debes saber cuándo utilizarla.
- *Entregar una ecuación de 2º grado, bien hecha, que te marque el profesor durante la clase: +0,25 nivel de Fuerza.
- *Si has perdido el nivel de Fuerza por tirar/lanzar
cosas en clase, podrás recuperar Fuerza si recoges lo que haya tirado en el
aula: +0,25 nivel de Fuerza.
¡QUE
LA FUERZA LES ACOMPAÑE!
-
Afrontamos el Nivel 3 del MOOC GAMIFICACION y en esta ocasión abordaremos la preparación de un storyboard, así como la narrativa, hilo conductor, que nos llevará a la implantación del juego en el aula.
La puesta en escena de nuestro trabajo es fundamental para, en primer lugar, atraer la atención del alumnado y de esta manera motivarlos y sumergirlos en la dinámica que les llevará a la consecución de los objetivos. Por otro lado, engancharlos al trabajo diario por medio de los retos planteados, haciendo del estudio un divertimento, que sin dejar a un lado el aprendizaje, hace del juego, un viaje por los contenidos a trabajar.
Reflexión:
Con los medios audiovisuales, creo que podré conectar con el alumnado, tratando de sumergirlos en la historia que he elegido para ello, un capítulo de La Guerra de las Galaxias.
Gracias a la banda sonora, la estética visual y lo fantástico de la historia, se puede conseguir mantener la atención, el entretenimiento y trabajo de todos y cada uno de los miembros del grupo.
Con una buena planificación y distribución de los personajes, podremos adaptar todos y cada uno de los materiales usados y de esta manera atender a la diversificación en el aula.
Conseguiremos que cada uno de los miembros de cada "Escuadrón" no descuide su trabajo ni el de sus compañeras/os.
La experiencia será memorable porque construirán su espada láser y podrán derrotar al Darth Vader.
A continuación les dejo los enlaces del storyboard y la narrativa. Espero que los disfruten.
Un saludo,
Juanmi.
STORYBOARD
Buenas tardes,
Les dejo la entrega del reto del nivel 2 del curso MOOC de GAMIFICACION.
Esta entrada es un pequeño análisis DAFO, presentado en una infografía hecha con Genially.
Espero que les guste.
Un saludo,
Juanmi.
Los juegos han llegado al aula y en esta
ocasión aprenderemos su fundamento y puesta en escena gracias al Ministerio de
Educación y Formación Profesional, en concreto un curso MOOC de aprendeintef.
El
concepto es usar y aplicar la mecánica de los juegos como técnicas de
aprendizaje y de esta manera mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. No se
trata de jugar por jugar, se trata de hacer más atractivo el aprendizaje, y de
esta manera introducir los conocimientos de una manera divertida y motivadora.
El objetivo es introducir estructuras creativas e innovadoras provenientes
de los juegos para convertir una actividad, a priori aburrida, en
otra actividad que motive al alumnado a participar en ella, es decir, influir
en las chicas y chicos y motivarlos a que realicen las acciones que les
proponemos. En este sentido, se ha definido que la gamificación
pretende persuadir a la persona para convertir una simple tarea en un
reto atractivo que merezca la pena continuar.
Todo
esto puede estar apoyado por las TIC's, pudiendo hacer más atractivo la puesta
en escena. Pero no es necesario, ya que el concepto de juego no va ligado a los
softwares y dispositivos móviles.
A
continuación les dejo una pequeña cura de contenidos que espero ir
enriqueciendo.
Un
saludo y que el juego nos acompañe.
Juanmi.
Esta entrada está dedicada a la entrega de la tarea número 5 del curso "Teleformación para docentes" alojado en Campus Virtual EYG
El título de la tarea es "Diseño de una actividad de Aprendizaje"
A continuación, muestro los criterios para la realización de la actividad.
Diseña una actividad de aprendizaje inspirándote en el formato de las WebQuest para ello:
1. Realiza un guion en un documento de texto que contenga:
2. Presenta la tarea en formato digital; te sugerimos que utilices para ello Genial.ly por la versatilidad que tiene para diseñar actividades de aprendizaje, pero puedes utilizar también otro tipo de herramientas para presentar online una tarea si te sientes más cómodo.
Espero que les guste.
